Autores e Biografia

Demo, Pedro (Autor), Bombardi, Érica (Editor), Lopes, Décio (Diagramador), Marques, Aline (Revisor), Nascimento, Rodrigo (Revisor)

Sumário

Capítulo um: Aprender mal
Capítulo dois: Aprender bem
Capítulo três: Hipóteses do aprender mal I
1. Pobreza da família
2. Localização da moradia e sua condição socioeconômica
3. Políticas educacionais ineptas, perversas ou praticamente inexistentes
4. Corrupção de recursos públicos
5. Disputas administrativas
6. Contexto neoliberal
7. Mundos vituais
Capítulo quatro: Hipóteses do aprender mal II A
1. Cópia
2. Formação original
3. Formação continuada
4. Avaliar
5. Cidadania
Capítulo cinco: Hipóteses do aprender mal II B
Capítulo seis: Hipóteses do aprender mal II C
1. Ambiente de aprendizagem
2. Recursos de aprendizagem
3. Autoavaliação incessantes
Capítulo sete: Alfabetizações
1. Ideia da pluralidade de alfabetização
2. Preocupação crítica (pelo menos em teoria)
Capítulo oito: Desafio das novas linguagens
Capítulo nove: Drama da alfabetização escolar
1. Aprender, não só "progredir"
2. Ensino fundamental de nove anos e outros teteias
3. Alfabetizar bem
Capítulo dez: O que fazer?
1. Cuidar do professor
2. Cuidar do aluno
3. Mudar
Bibliografia
Sobre o autor