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Pragmatismo, teoria crítica e educação

Autores Associados
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Livro Impresso

Pragmatismo, teoria crítica e educação
ação pedagógica como mediação de significados



Pragmatismo, filosofia, educação


Sinopse

Uma das questões angustiantes e desafiadoras do século XXI consiste, certamente, em como pensar o processo formativo-educacional humano em um contexto social marcado tanto pela desigualdade econômica como pelo pluralismo cultural, manifestado nas mais diferentes formas de vida. Os diferentes ensaios que compõem o livro partem da convicção de que é no horizonte do pensamento pós-metafísico que se pode oferecer um tratamento mais pertinente para a ampla questão formativo-educacional humana.

Metadado adicionado por Autores Associados em 19/01/2018

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Metadados adicionados: 19/01/2018
Última alteração: 19/01/2018

Autores e Biografia

Dalbosco, Cláudio Amir (Autor), Bombardi, Érica (Editor), Zagria, Maisa (Capista), Nascimento, Rodrigo (Revisor)

Sumário

Apresentação: Crítica da ação pedagógica imediatista
Jayme Paviani
Introdução
Cláudio Almir Dalbosco
1. Pragmatismo e educação
- Formação linguística do Self e ação pedagógica
- Natureza e inteligência: O papel do educador em Rousseaue Dewey
- Experiência de si e coordenação da ação docente: Por uma pragmática do ensino?
2. Teoria crítica e educação
- Filosofia e formação docente
- Problemas de atualidade da teoria crítica? Indústria educacional hoje
- Universidade, formação e indústria educacional
- Por uma filosofia da educação transformada
3. Excursos filosóficos
- Primeiro excurso: Ação mediada simbolicamente e crítica ao modelo reflexivo da autoconsciência segundo Georg Herbert Mead
- Segundo excurso: Materialismo interdisciplinar e ação comunicativa: Crítica à leitura habermasiana de Horkheimer



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  • ISBN 97877766655543
  • Tipo Livro Impresso
  • Páginas 262 páginas
  • Edição 1ª edição
  • Área Humanidades
  • Ano da edição 2010
  • Preço Lorem Ipsum
  • Status Lorem Ipsum

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